义务教育课程迎来重大变化，今秋开始实施 新课标究竟“新”在哪？

日前，教育部发布《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，明确了新修订的义务教育课程方案和语文等16门学科的课程标准。新的方案和标准将于今年9月开始实施。

在近日采访中，大多数家长对新课标的调整给予肯定。市民代女士说：“家长也要学习一些儿童心理学、教育学知识，要以学习的心态对待孩子教育，陪孩子一起思考、一起输出，匹配上教育改革的节奏，帮助孩子及时适应新课改目标。”此外，面对目前很多“鸡娃”内卷的焦虑，家长也要调整好心态，助力孩子全方位发展。

“大语文”时代到来了

建议：“内功”深厚方能无招胜有招

【新变化】

新课标发布之前，语文是众多学科之一，新课标发布以后，语文成为“榜一”的存在。在课时量变化中，语文课时占比高达20%－22%，列诸多学科之首，占据了绝对C位。同时，新课标还规定了语文教学的4个板块：识字与写字、阅读与鉴赏、交流与表达、梳理与探究。语文核心素养课程，包括了文化自信、语文运用、思维能力和审美创造，国家第一次把“文化自信”这4个字，写进了课标。

【家长反响】

“大语文”时代要来了，语文难度是否会加大？作为学生又该如何更好地学好语文？很多家长不免忧心忡忡。

市民刘女士表示，新课标发布后，语文对孩子的阅读量要求也会越来越高。她告诉记者，自己女儿现在上初二，语文试卷里有不少主观题，很考验孩子的阅读理解和表达能力。上学期期末考试，女儿班里有部分同学连试卷都没做完。“语文学不好，弄不清出题者意图，孩子也很难拿高分”。

【专家观点】

语文与生活紧密联系的“大语文观”，很久之前就已经提出了。语文学习，尤其传统文化知识的积累，越来越重要。未来语文与各个学科的结合会更紧密，传统文化知识也将糅合在学科中加以重点考查。

从教32年的西安建筑科技大学附属中学语文教师高杭健认为，新课标要求学生在基础阅读之外，还需增加整本书阅读，必须要爱读书、会读书、多读书，培养良好阅读习惯。因此，高杭健建议家长在课外增加孩子的阅读训练。他表示，应该提倡“不动笔墨不读书”，强调读书“每有会意”随时记下来。

此外，写作是一个人认识世界、认识自我的过程，是现实生活，是真情实感，是合理想象，是自由、创意的表达。技巧、招式仅仅是外功，综合素养才是“内功”，“内功”深厚，可以无招胜有招，这是语文写作的根本大法。

“文章本天成，妙手偶得之。”高杭健表示，要想成为写作“妙手”，拥有生花“妙笔”，必须经受丰富深厚的生活历练。好好生活，用心观察、体验、思考、感悟、积累、实践，是写作、成长的必由之路。

外语课时量减少

建议：家校合一才能行稳致远

【新变化】

这次新课标改革中，外语“地位”改变较大。小学外语科目起始授课年级，改为三年级。课时占比为6%-8%，低于体育与健康的10%-11%、艺术9%-11%。

此外，对词汇量的要求有明显提高。以小学为例，原本小学阶段对词汇量的要求是掌握1600个词汇，新课标改革后，现在要求学生掌握的词汇量更高。

未来的外语科目会进一步回归语言本身，着重考查学生的理解、运用和使用语言解决问题的能力。

【家长疑虑】

“外语位置降了这么多，是不是以后要成为副科了？”高新八小一位学生家长表示，“新课标对外语词汇量要求比以前更高，小学一、二年级的孩子需不需要提前介入外语学习？都说培养语感要趁早，三年级才上外语课会不会来不及了？”

【专家建议】

在高新一小英语学科组长张蓉君看来，义务教育段外语科目的语种主要是英语。此次新课标改革对外语科目的调整，不应误读为外语的主科地位下降。外语课时占比低的很大原因是小学一、二年级不设置外语学科，总体课时肯定要比语文和数学科目少。

“语言从小学起会更容易，因此也需要家长重视。我建议从一、二年级起，家长可以先帮助孩子掌握基本拼读，配合老师和学校在家中营造学习氛围，家校合一才能行稳致远。”张蓉君坦言，在学校虽然英语课时量减少了，但是词汇量要求增加了，这样一来英语阅读就非常重要。不仅是课堂上的阅读，课外的阅读也得跟上，这样才能让词汇量从广度甚至深度上有所增加。

张蓉君认为，此次新课标改革落实“立德树人”根本任务，强化了育人的导向，将原来教和学的过程，变成了倡导学生体验参与、实践交流以及合作学习的过程，同时也对老师提出了新要求。老师应当把英语教学内容融入到学生的生活中，创造真实的语境，避免“哑巴英语”的应试教育模式。

体育日渐站上“高地”

建议：让更多新兴体育活动进入校园

【新变化】

此次新课标显示，以前内容很单一的体育课，变成《体育与健康》。“体育与健康”课程占比10%—11%，仅次于语文、数学，一跃成为小、初阶段的第三大重要科目。

义务教育体育课程的内容也在不断拓宽。新课标“专项运动技能”部分收录了六大类运动，分别是田径、球类、体操、水上或冰雪、中华传统体育和新兴体育。每类还包含若干运动项目。

【家长反响】

体育教育一直不太受重视，在之前的教学中，很多体育老师常会被迫“生病”，把体育的课时让给占比更大的语数英三门科目。

对新课标的调整，家长们普遍表示肯定，调整后体育地位上升，究其根本还是为了增强学生的体育锻炼，有一个健康的体魄才能有更好的状态投入学习。

【专家建议】

体育应该怎么学？体育课怎么体现健康意识？雁塔区教师进修学校中小学体育教研员王涛在采访中表示，本次新课标详细列出来了各学段具体的教学内容，系统化编排了不同学段的体育课程。要通过不同学段的教学提高学生的身体素质，培养学生的健康行为，教会学生在体育锻炼的同时保护自己的身体，继而进一步培养孩子的终身体育意识以及团队合作意识。

“新课标施行后，希望会有更多新兴的体育活动进入到校园中。学校可以将课后服务、社团中已有的体育活动更加系统化、专业化地转化为校本课程，在未来形成独具特色的体育教学体系。”王涛表示，接下来会通过线上、线下多种方式组织区域内教师进行学习，让教师通过自主学习和系统培训真正领悟新课标的精神，从而更好地在课堂上实践。

“要打造从校内到校外的运动氛围。”吉祥路小学一位体育教师也指出，对体育科目的重视，同时也增加了对运动场的需求，学校和全社会都需要进一步加快运动场地建设的步伐，补齐全民公共健身设施的一些短板。